一、蒙台梭利教育思想简介

    玛丽亚蒙台梭利博士是饮誉全球的教育家。她强调早期教育的必要性，她所创立的独特的幼儿的幼儿教育方法风靡世界，是当代最重要的幼儿教育改革成果。

    蒙台梭利用科学的方法研究出人类成长的过程、规律、 法则。在科学教育的方法，使孩子奠定智能的良好基础，发掘儿童的潜能。她的思想被全世界的几教育学者和家长认同，是科学合理，有效提升人类智能，创 造人类新生命的新途径。

蒙台利巧妙的利用儿童自身的成长要求,在不损害儿童的自由与快乐的前提下,实现教育的目的.她认为儿童存在着身俱来的“内在生命力”（吸收的心智），这种生命力是积极的，不断发展的，具有无穷力量的；而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展；儿童不是成人进行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和蜡，教师和父母必须认真研究，观察儿童，了解她们的内心世界，在儿童自由与自发的活动中，帮助儿童获得身心发展。

二、蒙台梭利教育目标

    培养专注力，协调性，独立性，秩序感，意志力强；拥有创造力和健全人格的国际化，可持续发展的复合型人才。

三、蒙台梭利教育原则

    从现实，具体，生活出发，避免虚构。

四、蒙强梭利教育的儿童观。

    捍卫儿童学习、生活的权力，积极的，主动的，自觉的。

五、蒙氏教育的特点

    自由和感官教育是其他教育方法中没有的。

六、蒙氏教育的核心

    物化教具，操作性的学习。

七、蒙氏教师的角色

   1、环境的预备者、维护者；

  2、观察者；

  3、联络者；

  4、辅导者；

  5、示范者；

  6、协助者；

  7、指导者；

  8、沟通者；

  9、激励者。